20以内的连加连减混合运算如下：

（1）1+7+9=

（2）18-9-4=

（3）15-7-6=

（4）15-3-8=

（5）8+1+8=

（6）17-15-1=

（7）2+7+5=

（8）11-6-1=

（9）11-6-1=

教学目标：

1．使学生理解连加、连减的意义，掌握运算顺序，正确进行计算。

2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。

3．通过教学使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：正确计算连加、连减式题。

教学过程：

一、复习导入：

1．口算：10以内的加减法。

全班学生开火车口算。

2．看图列式计算。【演示课件“加减法含义”下载】

有几只小鸡在吃米？又走来几只小鸡？求一共有几只小鸡？怎样列式计算？

出示：

为什么用加法？（要求一共有几只小鸡，就要把吃米的3只小鸡和又走来的2只小鸡含并起来，所以用加法计算。）

现在一共有几只小鸡在吃米，走了几只？求还剩几只？怎样列式计算？

出示：

为什么要用减法？（要求还剩几只，就要从整体5只里面去掉走了的2只小鸡，所以用减法计算。）

同学们对于加减法的意义掌握得非常好，今天我们就要应用它进一步学习新知识。